Plan pracy świetlicy

• • • Nagłówek

• • • • Nagłówek

      • I.  Cele i zadania zajęć wychowawczo-dydaktycznych w świetlicy.

         

         1. Organizacja pracy świetlicy.

        - Zapoznanie z regulaminem świetlicy.

        - Ustalenie norm obowiązujących na świetlicy.

        - Integracja zespołu.

        - Poznanie praw i obowiązków świetliczanina.

         2. Kształtowanie pozytywnych postaw wychowanków.

        - Kształtowanie właściwego zachowania się w miejscach publicznych i podczas uroczystości szkolnych.

        - Wskazywanie na właściwe relacje w rodzinie.

        - Wyrabianie właściwego stosunku do pracowników szkoły i innych uczniów.

        - Wartościowanie różnych zjawisk życia społecznego w grupie świetlicowej, klasie, szkole.

        - Kształtowanie właściwego stosunku do mienia szkolnego oraz własności prywatnej.

        - Dbanie o estetykę i porządek w świetlicy i w szkole.

        - Ukazywanie sposobów kulturalnego zachowania się wobec innych, zachowania się przy stole.

        - Wyrabianie prawidłowych nawyków w zakresie czynnego wypoczynku.

        - Dbanie o dobry wizerunek wychowanka świetlicy szkolnej.

        - Rozpoznawanie uczuć, emocji i sposobów radzenie sobie w sytuacjach trudnych.

        - Kształtowanie postawy właściwego porozumiewania się z innymi.

        - Nabywanie umiejętności rozwiązywania konfliktów.

         3. Wzmacnianie wychowanka w rozwoju intelektualnym.

        - Zorganizowanie warunków i zapewnienie stałego czasu na odrabianie zadań i naukę w rozkładzie dnia świetlicy.

        - Pomoc  w odrabianiu lekcji.

        - Dbałość o poprawność wypowiedzi w mowie potocznej, ćwiczenia w poprawnym czytaniu i mówieniu.

        - Wyrabianie umiejętności spostrzegania i wyciągania wniosków.

        - Rozwijanie kreatywności, poznawanie różnych technik uczenia się.

        - Organizowanie zabaw i gier dostosowanych do wieku dzieci.

        - Stosowanie w czasie zajęć zagadek, krzyżówek, rebusów oraz innych form edukacyjnych utrwalających wiadomości i rozwijających logiczne myślenie.

         4. Budzenie i rozwijanie zainteresowań wychowanków poprzez organizację różnych form zajęć:

        - plastycznych – poznawanie nowych i doskonalenie wcześniej poznanych technik plastycznych, organizowanie wystaw prac dzieci, wspólne dekorowanie sali, udział w konkursach plastycznych;

        - teatralnych – przygotowywanie przedstawień i inscenizacji, odgrywanie scenek sytuacyjnych, zabawy w teatr pacynkowy;

        - czytelniczo-medialnych – udział w imprezach kulturalno-rozrywkowych organizowanych w szkole (zabawy, apele, uroczystości, mikołajki, andrzejki), świadome i odpowiedzialne korzystanie ze środków masowego przekazu, komputera, oglądanie filmów edukacyjnych, współpraca z biblioteka szkolną;

        - umuzykalniających – prowadzenie zabaw muzyczno-rytmicznych, nauka nowych piosenek i utrwalanie już znanych, słuchanie wybranych utworów muzyki klasycznej i współczesnej, tańce integracyjne;

        - hobbystycznych;

        - sportowo – zabawowych.

         5. Kształtowanie postawy szacunku do kultury, tradycji, obyczajów, wartości narodowych.

        - Uroczyste obchody rocznic i świąt państwowych.

        - Wykonywanie gazetek i wystaw okolicznościowych.

        - Poznanie tradycji szkoły i jej patrona,

        - Organizowanie i udział w imprezach kulturalno-rozrywkowych według kalendarza imprez.

         6. Edukacja ekologiczna.

        - Wskazywanie pozytywnych i negatywnych aspektów ingerencji człowieka na środowisko naturalne.

        - Wyrabianie nawyków segregowania śmieci.

        - Udział w akcjach: „Sprzątanie świata”, „Dzień Ziemi” i innych tego typu.

         7. Edukacja prozdrowotna.

        - Wdrażanie do aktywności fizycznej jako formy czynnego wypoczynku (organizowanie gier i zabaw ruchowych na świeżym powietrzu i w sali gimnastycznej).

        - Wyrabianie nawyku dbania o własne zdrowie (higiena osobista, właściwe odżywianie się).

        - Rozróżnianie czynników wpływających pozytywnie i negatywnie na zdrowie i rozwój.

        8. Edukacja czytelnicza i medialna.

        - Czytanie dla zdobycia wiadomości i zaspokojenia potrzeb poznawczych.

        - Rozwijanie czytelnictwa przez różne rodzaje działań inspirowanych tekstem.

        - Współpraca z biblioteką szkolną przy organizowaniu imprez związanych z książką.

         

        II. Plan zajęć.

        Zajęcia relaksacyjne.

        Odrabianie pracy domowej.

        Gry i zabawy integracyjne.

        Zajęcia artystyczne (teatralne, plastyczne, muzyczne).

        Czytanie ze zrozumieniem.

        Zajęcia ruchowe (ćwiczenia ogólnorozwojowe, gry i zabawy na świeżym powietrzu, w sali gimnastycznej)

        Konkursy, turnieje, zagadki, krzyżówki, rebusy.

        Gry edukacyjne i planszowe.

        Zajęcia wynikające z planu świetlicy szkolnej.

        Oglądanie filmów edukacyjnych.

        III. Tematyka zajęć wychowawczo-dydaktycznych realizowana

                 w świetlicy.

        Miesiąc	Tematy tygodniowe	Zadania
        Wrzesień	Integracja grupy świetlicowej i organizacja pracy	Ustalenie norm i zasad                   obowiązujących w  świetlicy;   zapoznanie dzieci z regulaminem świetlicy, wdrażanie do jego przestrzegania.   Kształtowanie umiejętności przedstawiania się, gry i zabawy integrujące   grupę.
        	Wspomnienia wakacyjne.	Opowiadanie przeżyć wakacyjnych. Zapoznanie z mapą Polski   i odszukiwanie wakacyjnych miejscowości, tworzenie rebusów i zagadek o   tematyce wakacyjnej; środki lokomocji dawne i współczesne; kształtowanie   zdolności manualnych.
        	Bezpieczna szkoła.	Czuwanie nad stanem bezpieczeństwa dzieci. Przypomnienie   zasad bezpieczeństwa w szkole i drodze do szkoły. Czytanie wierszyków dot.   bezpieczeństwa na ulicy. Gry edukacyjne związane z tematyką bezpieczeństwa.   Wdrażanie do podporządkowania się poleceniom wychowawców.
        	Jestem dobrym kolegą, koleżanką	Kto to jest życzliwy człowiek? – wypowiedzi na temat   życzliwości i koleżeństwa, układanie wiersza o życzliwości; zabawy   rozwijające zaufanie; pogadanka na temat, czym jest pomoc koleżeńska:   wykorzystywanie w scenkach słów: „proszę, dziękuję, przepraszam”.
        	Bon ton o dobrym wychowaniu.	Pogadanka na temat kulturalnego zachowania się w różnych   sytuacjach; wyjaśnienie pojęcia kultury osobistej i potrzeby jej   przestrzegania w życiu codziennym. Praca, konkurs – „Grzeczność na co dzień”;   dyskusja nad przysłowiem „Nie czyń drugiemu tego, co tobie nie miłe”
        Październik	Jesień jako pora roku.	Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie w czasie   zajęć terenowych, pogadanka na temat właściwego zachowania się podczas   wycieczek i zajęć w terenie. Zbieranie i rozpoznawanie liści, darów jesieni,  wykonywanie kompozycji jesiennej postaci, bukietów. Zabawy różnymi zmysłami pomagające rozpoznać jesień.
        	Mój wymarzony nauczyciel.	Rozmowa na temat pracy nauczyciela i innych pracowników   szkoły, omówienie wiersza  J. Tuwima „Wszyscy dla wszystkich”, zapoznanie   dzieci ze znaczeniem Dnia Edukacji Narodowej.
        	Dary jesieni.	Określenie charakterystycznych cech jesieni, czytanie   wierszy o jesieni, dostrzeganie walorów i uroku jesiennego lasu, rozmowy, gry   i zabawy na temat radzenia sobie z jesiennymi nastrojami i sposobami na   jesienną nudę.
        	Święto pieczonego ziemniaka.	Zapoznanie z pracami, które wykonuje się jesienią w sadzie   i w ogrodzie; warzywa jesienne źródłem witamin; zapoznanie w wybranymi   wierszami J. Brzechwy, ziemniaczane monogramy.
        	Czcimy pamięć tych, którzy odeszli	Wyjaśnienie symboliki grobu; wdrażanie do czczenia pamięci   zmarłych, odpowiedniego zachowania się na cmentarzu i w miejscach pamięci.
        Listopad	Narodowe Święto Niepodległości.	Zapoznanie dzieci z pojęciem Ojczyzna i symbolami   narodowymi (godło, flaga) i historią odzyskania niepodległości przez Polskę.   Kształtowanie postaw patriotycznych. Zapoznanie z treścią wiersza W. Bełzy   „Kto ty jesteś”, poznawanie pieśni patriotycznych i żołnierskich.
        	Jacy jesteśmy na co dzień?	Kształtowanie postawy dostrzeganie swoich mocnych i   słabych stron, autoprezentacje, rozpoznawanie swoich uczuć i emocji,   dostrzeganie swoich sukcesów.
        	Jak to miło być miłym – uczymy się żyć w przyjaźni.	Rozpoznawanie cech prawdziwego przyjaciela; kształtowanie   postawy empatii, sposoby radzenia sobie w sytuacjach trudnych i   konfliktowych.
        	Katarzynki i andrzejki.	Poznawanie ciekawostek związanych z Andrzejkami i   Katarzynkami dostępnych w prasie, Internecie. Omówienie, przygotowanie   akcesoriów do wróżb.
        Grudzień	Grudniowe tradycje: Barbórka i Mikołajki.	Zapoznanie z legendą „Gustlikowy skarb” i „Świętym   Mikołaju”, poznanie skarbów ziemi, kształtowanie postawy szacunku do ciężkiej   pracy, pisanie listów do św. Mikołaja, uwrażliwianie na potrzeby innych.
        	Radość świętowania.	Rozbudzanie radosnego nastroju w związku ze zbliżającymi   się świętami, zachęcanie do wykonywania świątecznych dekoracji i ozdób,  poznawanie wierszy i opowiadań o tematyce świątecznej.
        	Miłość i tolerancja w świetle świąt Bożego Narodzenia.	Zapoznanie ze znaczeniem słów miłość, tolerancja; ukazanie   tradycji i obyczajów świątecznych; śpiewanie kolęd i pastorałek; układanie   życzeń świątecznych i noworocznych.
        Styczeń	Jesteśmy lepsi w Nowym Roku.	Doskonalenie znajomości nazw: pór roku, miesięcy oraz dni   tygodnia; wyszukiwanie przysłów i porzekadeł o Nowym Roku; poganka na temat   tego, co zrobić, aby być lepszym w Nowym Roku, tworzenie mapy wskazówek i   redagowanie postanowień.
        	Zima wcale nie jest zła.	Charakterystyka zimy, pogadanka na temat skąd się bierze   śnieg, jak wygląda krajobraz, jakie są sporty zimowe; zachęcanie do   przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas zabawy na śniegu i lodzie.
        	Karnawał trwa – bawmy się wesoło.	Wyjaśnienie pojęcia karnawału i zapoznanie z tradycją   zabaw karnawałowych, rozbudzanie radosnego nastroju; wyrabianie wrażliwości   estetycznej, rozwijanie zdolności manualnej.
        Luty	Ferie zimowe
        	J. H. Andersen – człowiek, który wyczarował najpiękniejsze   baśnie.	Zapoznanie z sylwetka pisarza, rozbudzenie zainteresowań   czytelniczych; kształtowanie postaw moralnych; doskonalenie umiejętności   uważnego słuchania i opowiadania wybranych baśni.
        	Poznajemy kraje wiecznego śniegu i lodu.	Zapoznanie z krajami wiecznego śniegu (Arktyka,   Antarktyda, Grenlandia), wskazanie ich na mapie. Poszukiwanie informacji o   zwierzętach polarnych i życiu codziennym mieszkańców tych krajów.
        	Legendy i podania ludowe.	Wyjaśnienie terminu legenda. Poznanie sposobów   przekazywania baśni ludowych (legend) z pokolenia na pokolenie; zapoznanie z   treścią wybranych legend i ukazanie ich znaczenia (np. „O skarbniku”, „O   królu Popielu”.)
        Marzec	Święto wszystkich kobiet.	Zapoznanie z sylwetkami sławnych kobiet; pogadanka o   zasadach dobrego zachowania względem kobiet; projektowanie i wykonanie   barwnej kompozycji z okazji święta kobiet.
        	Kolorowy świat zabawek.	Kształcenie umiejętności organizacji zabawy, zwrócenie   uwagi na bezpieczeństwo bawiących się dzieci; wypowiedzi dzieci na temat ich   ulubionych zabaw i zabawek.
        	Żegnaj zimo, witaj wiosno!	Ukazanie znaczenia zwyczaju topienia Marzanny; czytanie   wierszy o tematyce wiosennej; rozwijanie spostrzegawczości i wrażliwości na   piękno przyrody; określenie zmian w przyrodzie związanych z nadejściem  wiosny.
        	Bezpiecznie w sieci	Wypowiedzi uczniów na temat ulubionych gier internetowych. Omówienie edukacyjnego znaczenia Internetu, przydatności wykorzystania stron przeznaczonych dla dzieci. Burza mózgów - kiedy nie wolno ujawniać swoich danych osobowych, adresu, numeru telefonu? - Tworzymy 10 zasad bezpiecznego Internetu – sieciomazajka.  Nasze ulubione strony www.
        Kwiecień	Dlaczego należy dbać o zdrowie?	Rozwiązywanie zagadek o tematyce zdrowotnej; rozmowa na   temat, w jaki sposób należy dbać o zdrowie, jak powinien wyglądać dzień   ucznia; ukazanie znaczenia ruchu w życiu człowieka.
        	Tradycje wielkanocne	Zapoznanie z tradycjami i obrzędami wielkanocnymi;   szukanie i czytanie ciekawostek na temat Świąt i czytanie ciekawostek na temat Świąt Wielkanocnych, zachęcenie do   wykonywania dekoracji świątecznych.
        	Mali ekolodzy.	Wdrażanie dzieci do szanowania Ziemi; kształtowanie   postawy troski o środowisko naturalne; zachęcanie do segregowania śmieci i   dbałości o czystość otoczenia.
        	Majowe święta.	Rozmowa na temat świąt   narodowych: 1 maja – Święto Pracy, 2 maja – Święto Flagi, 3 maja – Święto Uchwalenia   Konstytucji; wyrabianie pozytywnego stosunku do kraju, w którym mieszkamy.
        Maj	Kraje Unii Europejskiej.	Wskazanie na mapie Europy Polski i jej sąsiadów.   Wyjaśnienie, czy jest Unia Europejska i jakie kraje wchodzą w jej skład;  omówienie flagi Unii, jej wyglądu i symboliki; wyszukiwanie ciekawostek o   Unii Europejskiej.
        	Po co czytać? Z książką odkrywamy świat.	Wprowadzenie elementów wiedzy o książce – jak powstała,   jej budowa, wyjaśnienie pojęć: autor, ilustrator, druk, okładka, ilustracja, kształtowanie nawyku czytania   książki; prezentacja przez dzieci swoich ulubionych książek.
        	Dni teatru i tańca.	Pogadanka na temat zachowania się w teatrze, ubioru do   teatru. Zapoznanie, kto jest kim w teatrze i jakie są rodzaje teatru; odgrywanie   scenek rodzajowych; poznanie wybranych tańców.
        	Święto rodziny w mojej szkole.	Wypowiedzi dzieci na temat swoich rodzin, ich członków;   zapoznanie z zawodami, które wykonują ich rodzice; podkreślenie ważnej roli   matki i ojca w rodzinie; pogłębianie szacunku dla rodziców; zachęcanie do   wykonania upominków dla rodziców z okazji ich święta. Rozmowa na temat   relacji dzieci z rodzicami.
        Czerwiec	„Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat”	Pogadanka i próba odpowiedzi na pytania: Dlaczego obchodzimy Dzień Dziecka? Kiedy został ustanowiony? Prawa i obowiązki dzieci - Konwencja Praw Dziecka – dlaczego została ustanowiona, omówienie jej wybranych punktów.
        	Nasze hobby.	Rozbudzanie zainteresowań działalnością hobbystyczną;   prezentowanie i omawianie własnych zainteresowań; gromadzenie słownictwa   związanego z hobby.
        	To już lato. Zmiany w przyrodzie.	Obserwowanie zmian, jakie nastąpiły w przyrodzie; swobodne   wypowiedzi dzieci na temat lata i sposobu spędzania czasu wolnego; zachęcanie   do aktywnego spędzania czasu wolnego; doskonalenie umiejętności zabawy i gry w zespole.
        	Witajcie wakacje.	Rozmowa z uczniami na temat ich planów wakacyjnych;   wdrażanie do odpowiedniego zachowania na obozach i koloniach, przestrzegania   zasad bezpieczeństwa w czasie wolnym od zajęć szkolnych; rozmowa o   konieczności korzystania z ważnych telefonów w sytuacjach zagrażających   zdrowiu lub życiu.