a) Rozpoznanie i różnicowanie dźwięków;
- odgłosy zwierząt ;
- najbliższe otoczenie;
- dźwięki instrumentów;
- osoby;

b) Odtwarzanie struktur dźwiękowych na podstawie układów przestrzennych:
- odtwarzanie rytmu;
- rozpoznawanie układu przestrzennego odpowiadającego wystukanemu rytmowi;
- odgadywanie słyszanego rytmu;
- różnicowanie dźwięków;

c) Wyodrębnianie:
- dzielenie zdań na wyrazy;
- porównywanie liczby wyrazów w zdaniach;
- konstruowanie zdania z wyodrębnionym wyrazem;

d) Dzielenie wyrazów na sylaby i synteza tych sylab:
- określenie długości wyrazów;
- ustalenie pozycji sylaby;
- tworzenie wyrazów z sylab;
- zamiana wyrazów przez dodanie lub odjęcie sylaby;

e) Wyodrębnianie głosek w wyrazie:
- wyróżnianie głosek na początku wyrazu;
- wyróżnianie głosek na końcu wyrazu;
- wyróżnianie środkowej głoski wyrazu;
- grupowanie wyrazów zaczynających się daną głoską;
- tworzenie wyrazów na podstawie podanej głoski;
- tworzenie nowych wyrazów poprzez dodanie lub odjęcie głoski;

f) Ćwiczenia czytania sylab i wyrazów:
- tworzenie sylab;
- rozpoznawanie i czytanie sylab;
- tworzenie wyrazów;
- przekształcanie wyrazów przez zmianę sylab;
- czytanie wyrazów trzy i więcej sylabowych poprzez dzielenie na sylaby;

Propozycje ćwiczeń zaczerpnięte z książki: „Zestaw ćwiczeń do zajęć korekcyjno-
kompensacyjnych” (E. Waszkiewicz)