1.Ćwiczenia spostrzegania na materiale konkretnym.

a)Rozpoznawanie treści obrazków ukazywanych:

-  w określonym czasie;

-  w krótkich ekspozycjach.

b) Dobieranie jednakowy obrazków:

- swobodne dopieranie par;

- segregowanie obrazków na podstawie ich określonych cech;

c) Segregowanie obrazków w grupy tematyczne.

d) Wyszukiwanie ukrytych szczegółów, różnic na obrazku.

c) Ćwiczenia koordynacji wzrokowo – ruchowej i orientacji w kierunkach:

- układanie obrazka po lewej i prawej stronie;

- określenie położenia;

- dobieranie części do całości;

- układanie obrazków z części ( wg wzoru, wg zapamiętanego wzoru, bez wzoru);

- uzupełniania brakujących elementów w rysunkach, kompozycjach przestrzennych;

 

2. Ćwiczenia spostrzegania na materiale abstrakcyjnym.

a) Dobieranie jednakowych par figur:

- scalanie figur z części np. prostokąta z kwadratu, koła z części);

- wypełnianie konturów większych figur mniejszymi;

- uzupełnianie niepełnych konturów figur;

b)Dzielenie większej figury na mniejsze, następnie scalenie lub komponowanie nowych całości.

c) Dobieranie do konturów figur, takich samych figur i nałożenie na wzór;

d) Graficzne odtworzenie krótko eksponowanej figury;

e) Odtworzenie prostych układanek przestrzennych wg modelu;

 

3. Ćwiczenia na materiale literowym. 

a) Dobieranie par jednakowych liter, sylab:

- segregowanie par;

-  rozpoznawanie i nazywanie liter;

-  dobieranie liter wielkich do małych;

-  dobieranie liter pisanych do drukowanych;

- wyszukiwanie takich samych sylab i ich segregowanie;

- różnicowanie liter najczęściej mylonych;

b) Różnicowanie liter, wyrazów. Ćwiczenia czytania.

-  tworzenie wyrazów zaczynających się określoną sylabą;

- czytanie wyrazów za pomocą sylab,  globalnie;

- odnalezienie liter różnicujących wyrazy;

- dobieranie wyrazów, tak by pierwsza i ostatnia litera była taka sama; 

- wyszukiwanie w tekście prezentowanej litery i zakreślenie jej określonym kolorem;

- uzupełnienie brakujących elementów  w tekście;

c)Układanie zdań pojedynczych, rozwiniętych, pytających przy pomocy ilustracji i rozsypanek wyrazowych;

d) Ćwiczenia czytania ze zrozumieniem i wykonywania ćwiczeń sprawdzających (uzupełnianie zdań, układanie usłyszanej historyjki z otrzymanych zadań, wykonywanie ćwiczeń sprawdzających) ;

 

Propozycje ćwiczeń zaczerpnięte z książki: „Zestaw ćwiczeń do zajęć korekcyjno- kompensacyjnych” (E. Waszkiewicz)