1.Techniki przestrzenne.

a) Układanie m.in.:

- z klocków mebli, pojazdów, drzew, budowli;

- z patyczków: płotów, drabin, domów;

- z wełny: dywaników, ubrań;

- z elementów mozaiki geometrycznej – postaci ludzików, zwierząt, budowle;

- z różnorodnych materiałów i elementów uzupełnianie obrazków np. z liści, kory;

b)Zabawy konstrukcyjne: układanki przestrzenne z klocków plastikowych, klocków magnetycznych;

c) Orientacja w kierunkach związanych z własnym ciałem, poruszanie po przestrzeni. Zapoznanie się z kierunkiem prosto, w lewo, w prawo, na podstawie zabaw, ćwiczeń umiejętności posługiwania się określeniami: na, pod, przed, obok, wyżej, niżej, daleko, blisko.

d) Różnicowanie przedmiotów pod kątem wielkości ( duży – mały, wyższy- niższy)

e) Zabawy ruchowe związanych z rzucaniem, chwytaniem, ukierunkowanie ruchów.

- rzucanie woreczków, piłeczek do celu;

- ćwiczenia usprawniające ruch chwytny palców;

f) Lepienie np.:

- ugniatanie plasteliny i zapełnianie nią powierzchni;

- wałkowanie cienkich wałków i obwodzenie nimi narysowanych przedmiotów i figur;

- układanie z wałeczków plasteliny np. kwiatkow

- układanie na sylwetkę postaci plasteliny.

g) Wycinanie:

- cięcie papieru wzdłuż narysowanej linii prostej;

- cięcie bez narysowanej linii prostej (na zasadzie linii równoległej do brzegu papieru);

- cięcie pasków papieru jednakowej szerokości (płotki, drabinki);

- cięcie wzdłuż linii falującej, łamanej;

- wycinanie figur;

 

2.Techniki płaskie.

a) Malowanie:

- malowanie (jednoczenie obydwoma rękami, malowanie pędzlem linii, zamalowywanie określonych powierzchni, malowanie wzorów, malowanie linii falujących zgodnie z kierunkiem pisma);

- malowanie linii spiralnych;

- malowanie linii łamanych;

- domalowywanie brakujących części obrazka;

b) Rysowanie:

- rysowanie kredą na dużych przestrzeniach;

- rysowanie wg instrukcji z zachowaniem podanych kierunków;

- rysowanie linii zamkniętej (np. łączenie korali tego samego koloru lub wielkości, łączenie kropek, rysunek padającego deszczu, dymu z komina);

c) Wodzenie palcem po wzorze;

d) Odtworzenie wzoru;

e) Wydzieranie:

- łatwych kształtów np. piłek, kwiatków,

- tworzenie kompozycji z powstałych elementów;

 

3. Ćwiczenia graficzne:

a) Ćwiczenia umiejętności prawidłowego trzymania i posługiwania się narzędziem piszącym.

- kreślenie linii poziomych (zachowanie określonego kierunku) i pionowych (pośladzie i samodzielnie);

- kreślenie linii kolistych i falistych;

- kreślenie linii zamkniętych;

- łączenie liniami zaznaczonych punktów;

- kropkowanie pól kwadratów;

b) Pisanie pojedynczych elementów graficznych, liter, wyrazów.

c) Rysowanie szlaczków, wg. wzorów.

 

Propozycje ćwiczeń zaczerpnięte z książki: „Zestaw ćwiczeń do zajęć korekcyjno- kompensacyjnych” (E. Waszkiewicz)